Pretende dar a compreender os vários contextos, culturais, sociais e tecnológicos, que podem influenciar os processos de interacção entre os indivíduos e os média digitais. Serão abordados os processos mentais, como a percepção, a memória, o raciocínio e a resposta motora envolvidos num sistema de comunicação interactivo.

Nesta unidade curricular irá ser abordada a evolução do design dos dispositivos de comunicação digitais, considerando as linguagens e as características interactivas dos designados novos média.
Esta unidade curricular visa também a exploração das possibilidades das tecnologias digitais na criação de sistemas de comunicação interactivos. A preocupação central será entender e explorar o papel criativo do designer na integração de palavras, imagens, sons, criando narrativas e trabalhando movimento, tempo e espaço, com o intuito de proporcionar experiências enriquecedoras que respondam a diversificadas necessidades humanas, que podem ir desde a educação ao entretenimento.

Esta unidade curricular debruça-se sobre algumas das questões fundamentais sobre produção de média digital. Entre elas a análise das principais características tecnológicas dos novos média digitais que provocaram alterações e mudanças fundamentais na cultura visual; a discussão sobre as implicações e transformações que provoca no nosso dia a dia, e ainda a análise dos avanços tecnológicos e as novas possibilidades que trouxeram ao desenvolvimento cultural e artístico, às áreas do audiovisual e mais especificamente do design e das experiências em design. Pretende também explorar a utilização dos meios digitais para o desenvolvimento de protótipos ou artefactos interactivos. (Html, CSS, Flash, Director, Max/Msp…)

Nesta unidade curricular serão abordadas questões relacionadas com o mercado de Média em geral e de Média Interactivos em particular, no contexto da economia do conhecimento, a gestão estratégica e a gestão de projectos criativos. Deste modo, proceder-se-á a um enquadramento sobre o meio envolvente dominante na actualidade, relevando-se o mercado de Média, após o qual se procederá com diversos conceitos e metodologias de gestão estratégica, terminando-se com uma abordagem sobre a gestão de projectos. Neste tipo de projectos há algumas fases que ganham uma importância acrescida, nomeadamente as fases de concepção, teste e de coordenação geral, uma vez que normalmente se recorre a diversas competências altamente especializadas e complementares que necessitam de ser adequadamente enquadradas

Pretende-se dar continuidade a “Design e Interacção I” aprofundando conhecimentos e experimentando novos conceitos em projectos de design que explorem as tecnologias da interactividade em diversos meios de comunicação digitais. O cerne da abordagem será o da experiência do indivíduo e por isso irá dar-se particular destaque ao estudo de novos campos de acção e reflexão da disciplina, tais como o “experience design” e o “human-centered design”.

Esta unidade curricular pretende dar continuidade a “Produção de Média Interactivos I”, de forma a desenvolver um protótipo ou artefacto interactivo (prática). O trabalho colaborativo é encorajado para revelar as forças e dinâmicas da criatividade individual em contexto de trabalho em grupo.
Pretende-se que os estudantes desenvolvam análise crítica sobre os média contemporâneos e os seus antecedentes, e contribuam com seminários regulares no contexto do progresso do seu trabalho de projecto. Será abordado o desenvolvimento de estruturas projectuais, gestão de meios e recursos, aplicados a média interactivos.

Nesta unidade curricular pretende-se dotar os alunos da capacidade técnica que envolve a captação de imagens fotográficas digitais, bem como da sua manipulação e edição. O domínio técnico nestas duas vertentes é essencial, como base de trabalho para o desenvolvimento de um projecto em média digitais.
Irão ser abordados o funcionamento da câmara fotográfica digital; as técnicas de captação de imagem e os tipos de arquivos; os diferentes modelos de câmaras e objectivas e a sua aplicabilidade; a luz e a formação da imagem fotográfica; o pixel e a resolução da imagem; processos de manipulação da imagem digital, correcções, montagens, edição e finalização em software apropriado.

Nesta unidade curricular pretende-se aprimorar as técnicas de modelação já adquiridas em Modelação 3D. Sabendo que a base de qualquer trabalho 3D inclui uma boa modelação, vamos reincidir na relação entre modelo e textura ao mesmo tempo que se vai explorar técnicas de escultura digital e suas utilizações em ambientes de jogos de nova geração e animação. Utilização de softwares específicos para escultura digital e texturização e integração destes com a aplicação Softimage XSI. Optimização de recursos, gestão de tarefas e organização de estruturas de trabalho serão aplicados em projectos práticos durante o semestre de aulas.

Pretende-se nesta unidade curricular dotar os alunos de conhecimentos que possibilitem o entendimento dos factores humanos como base da visão estereoscópica, bem com os conhecimentos técnicos/práticos necessários a produção de conteúdos para diferentes dispositivos de visualização estereoscópica. Serão focados temas como os desvios de paralaxe e a disparidade da retina, bem como as técnicas de produção de conteúdos 2D 3D e vídeo para estereoscopia passiva, activa, reflectida e auto-estereoscopia tendo em consideração a transversalidade da tecnologia.

Esta unidade curricular pretende dotar os alunos de conhecimentos técnicos que possibilitem o desenvolvimento de conteúdos na área das aplicações 3d interactivas, proporcionando simultaneamente fundamentos conceptuais da aplicação da interactividade às diversas áreas.
Esta unidade curricular pretende estudar a interactividade como tecnologia emergente e transversal a áreas como a televisão, o cinema, a publicidade e a educação promovendo a inovação ao nível dos conteúdos e das aplicações.